Guía Didactica

Fundamentación de la materia

“El objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a sí mismos, y no para ser gobernados por los demás”. Herbert Spencer.

Los libros de texto escolares son herramientas para apoyar la implementación del currículo a través de ejemplos de aprendizaje y orientación, diseñados para ayudar al trabajo de los maestros y enriquecer la interacción en el aula.

Incluir contenidos comprendidos en el campo de la física en el Diseño Curricular se basa en diversas perspectivas. La ciencia, como material de estudio es sinónimo de producción de conocimiento, como papel central en la cultura de nuestro tiempo. El conocimiento científico, concretamente de la física es parte fundamental de aquel paquete científico básico, siendo su objetivo final el comprender los fenómenos naturales, sus procesos y su producto tecnológico. La física es una ciencia natural que data en el siglo XVII, comenzando desde el raciocinio del hombre, cuando el ser humano sintió curiosidad por saber el cómo se daban las cosas y como poder llevar a cabo experiencias que le permitieran conocer si sus hipótesis eran correctas. 

La física nos ha guiado la forma en que las personas entienden el universo. La inclusión de dicho contenido debería permitir la continuidad con los niveles de educación previos y nos colabora a proporcionar una visión compleja del mundo natural. En la educación general básica, el contenido de la física se explica en el diseño curricular de las ciencias naturales. La separación de asignaturas en el espacio curricular permite manejar el contenido con una perspectiva más explicativa que descriptiva.  La estructura propuesta refleja un concepto de aprendizaje como proceso activo, consciente, basado en la experiencia del estudiante y el aprendizaje previo producido por la motivación. Para lograr estos objetivos, las recomendaciones de enseñanza consideran recursos relacionados con los intereses de los estudiantes y proponen diferentes ejemplos de aprendizaje para permitir que los maestros se adapten a la situación real de la clase y los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes.

 Objetivos Generales y Específicos  

Objetivos Generales

• Desarrollar una comprensión básica de los principios físicos fundamentales del Movimiento.
• Conocer en forma teórica las generalidades básicas del estudio de la cinemática.
• Desarrollar en los estudiantes habilidades para resolver problemas de forma efectiva.
• Capacidad de interpretar observaciones en términos de los principios físicos correspondientes.
• Introducir a los alumnos a realización de conjuntos de experimentos y proyectos de laboratorio simples, que sirven de introducción a la metodología de trabajo en ciencia e ingeniería.
• Desarrollar la capacidad de análisis, síntesis, razonamiento crítico y aprender de forma autónoma.
• Demostrar capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.

Objetivos Específicos   

• Lograr utilizar herramientas tecnológicas para resolver problemas físicos.
• Definir y explicar conceptos básicos de cinemática como son el espacio, el tiempo y un móvil.
• Conocer y diferenciar conceptos como Movimiento, Posición, Desplazamiento, Trayectoria, Distancia, Velocidad, Aceleración.
• Diferenciar y reconocer los diferentes tipos de movimientos.
• Conocer las ecuaciones cinemáticas y las características del movimiento en una dimensión con velocidad uniforme.
• Adquirir una idea de cómo se mueven los cuerpos.

Contenidos 

Unidad……………………………………………….CINEMÁTICA

Lección 1: Descripción del movimiento

1.1  ¿Qué es el movimiento? ¿Cuándo nos movemos?

1.2  Analizando la relatividad del movimiento.

Lección 2: Introducción a la cinemática 

2.1  Historia de la cinemática

2.2  ¿Qué es la cinemática? 

Lección 3: Análisis de movimiento rectilíneo 

3.1  Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U.).

3.2  Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (M.R.U.A).

Lección 4: Análisis de movimiento parabólico 

4.1  Movimiento parabólico 

4.2  Características que posee la caída libre.

4.3  Características que posee el lanzamiento vertical.

Lección 5: Análisis de movimiento circular 

5.1  Movimiento circular uniforme (M.C.U).

5.1  Movimiento circular uniformemente acelerado (M.C.U.A)

Lección 6: Análisis de movimiento armónico 

6.1  Movimiento armónico simple (M.A.S).

Metodología de Trabajo

El curso se llevará a cabo a través del modo virtual, empleando una técnica dinámica entre el profesor-estudiante, para que la participación sea de manera activa en el proceso de aprendizaje. El objetivo es que el estudiante adquiera conocimientos y competencias de las ciencias físicas, concretamente en el área de la cinemática que abarca gran parte de las respuestas de los movimientos del entorno que nos rodea, siendo capaces de identificar y realizar experiencias que sean favorables en su desarrollo científico.

Se dictarán reuniones a través de la plataforma Zoom en el que abarcaremos de manera teórica los conceptos y características básicas de los temas que comprende el curso. Además, se brindan una serie de herramientas como videos, presentaciones, y documentos, que sean de ayuda para profundizar y ejemplificar los diversos conceptos.

Este blog servirá como recurso para visualizar de forma ordenada y especifica los materiales y temas a tratar, además se utilizará la plataforma virtual que se utilizará para gestionar el aprendizaje será Google Classroom. A través de esta se compartirá y entregará la información del curso como: presentaciones, documentos y links.  Las Pruebas de Conocimiento se realizaran a través de Google Forms.

Modalidad de comunicación	Canales	Envío de los trabajos	Trabajo Práctico
Audiovisual	Plataforma Google Meet Plataforma Zoom	Plataforma virtual Classroom	Simuladores

Evaluación de los aprendizajes 

• Trabajos individuales
• Trabajos grupales
• Proyectos
• Pruebas
• Talleres
• Prácticas
• Investigación  

Evaluación Unidad: Cinemática
Rubros	Porcentaje %
Pruebas	15 %
Participación en clase	5 %
Talleres, prácticas, investigaciones	30 %
Proyectos	20 %
Examen final	30 %

                                                                

Cronograma de Trabajo 

Las clases se desarrollaran los lunes, miércoles y viernes. Le presentaremos como es la organización semestral del curso.

Inicia	Actividad	Descripción	Finaliza
Lección 1: Descripción del Movimiento
3 de Ago	Presentación general	Presentación de participantes	3 de Ago
5 de Ago	Reunión en Plataforma Meet	Lluvia de ideas Introducción a la descripción de movimiento	5 de Ago
7 de Ago	Reunión en Plataforma Meet	Clase 1: ¿Qué es el movimiento? ¿Cuándo nos movemos?	10 de Ago
12 de Ago	Reunión en Plataforma Meet	Tema: Característica y Relatividad del Movimiento	14 de Ago
17 de Ago	Actividad 1: Exposición de conocimientos	Exposición de los estudiantes en Plataforma Google Meet	19 de Ago
21 de Ago	Actividad 2: Taller	Entrega de esquema sobre las características del movimiento	24 de Ago
26 de Ago	Actividad 3: Actividad dinámica e interactiva	Realizar una actividad de su preferenciaque describa el movimiento relativo de diferentes perspectivas.	28 de Ago
31 de Ago	Prueba escrita	Prueba escrita sobre las características y la Relatividad  del movimiento	31 de Ago
Lección 2: Introducción a la Cinemática
2 de Sep	Reunión en Plataforma Meet	Clase 1: Definición, Historia y fundamente de la cinemática	7 de Sep
9 de Sep	Actividad 1: Exposición y trabajo	Realizar una exposición acerca de la definición, historia y  fundamentado de la cinemática en Plataforma Meet	11 de Sep
14 de Sep	Reunión en Plataforma Meet	Tema: Tipos de movimientos	16 de Sep
18 de Sep	Actividad 2: Taller -práctica	Entrega detaller de reconocimiento del tipo de movimiento aprendido	18 de Sep
21 de Sep	Reunión en Plataforma Meet	Tema: Tipos de movimientos	23 de Sep
25 de Sep	Actividad 3: Taller-práctica	Entrega de taller de reconocimiento del tipo de movimiento aprendido	25 de Sep
25 de Sep	Prueba escrita	Prueba escrita sobre las características esenciales de la cinemática y los tipos de movimientos	25 de Sep
Lección 3: Análisis del Movimiento Rectilíneo
28 de sep	Clases en teams	Introducción a el tema de la lección N°3	29 de sep
28 de sep	Plataforma teams	ClaseN°1 estudio del movimiento rectilíneo uniforme	30 de sep
1 de oct	Actividad N°1Practica	Estudio de las ecuaciones observando las gráficas describiendo su comportamiento y su ecuación	2 de oct
5 de oct	Actividad N°2 Taller-parcial	Desarrollar los ítems obtenidos analizado las gráficas y teniendo en cuenta que es un MRU	5 de oct
5de oct	Plataforma zoom	Inicio de clases estudio área bajo la curva y sus ecuaciones en un MRUA	7 de oct
7 de oct	Actividad N°1 taller	Estudio del área bajo la curva de un MRUA (graficas)	9 de oct
12 de oct	Parcial N°2	Prueba escrita	12 de  oct
13 de oct	Plataforma googlemeet	Inicio de clases referentes a caída libre	15 de oct
14 de oct	Actividad N°1 investigación-taller	Se Desarrollará cada uno de los ítems programados e investigara las definiciones	16 de oct
15 de oct	Parcial N°3	Prueba escrita desarrollo de ejercicios referente a caída libre	15 de oct
Lección 4: Movimiento Parabólico y sus características
16 de Oct	Clases JitsiMeet	Presentación y Introducción de la clase.	16 de Oct
19 de Oct	Resumen	Origen del movimiento parabólico.	23 de Oct
20 de Oct	Clase 2	Que es el movimiento parabólico y semiparabolico.	23 de Oct
26 de Oct	Práctica	Solución  de ejercicios básicos y complejos  sobre la clase 2.	27 de Oct
28 de Oct	Prueba Parcial 1	Teoría y Ejercicios sobre la clase 2.	28 de Oct
29 de Oct	Laboratorio 1	Realizar un laboratorio para demostrar sus conocimientos de la clase 2.	2 de Nov
2 de Nov	Clase 3	Características de la caída libre y el tiro vertical.	3 de Nov
3 de Nov	Práctica	Resolución de problemas	4 de Nov
5 de Nov	Prueba Parcial 2	Realizar sobre la clase 3	5 de Nov
6 de Nov	Laboratorio 2	Aplicar sus conocimientos adquiridos de la clase 3	9 de Nov
Lección 5: Análisis del Movimiento Circular
11 de Nov	Clases en Zoom	Concepto y características del Movimiento Circular Uniforme	13 de Nov
13 de Nov	Ensayo (Classroom)	A través de la lectura comprensiva, se hará un resumen analítico.	16 de Nov
16 de Nov	Laboratorio Virtual (Classroom)	Experiencia virtual sobre el MCU, y su debido control de variable.	20 de Nov
18 de Nov	Clases en Zoom	Introducción al movimiento circular acelerado (MCUA) y sus características.	20 de Nov
24 de Nov	Cuadro Comparativo	Distinguir el MCUA del MCU.	25 de Nov
30 de Nov	Prueba de conocimiento (Google)	Evaluación final de la lección 5.	30 de Nov
Lección 6: Análisis del Movimiento Armónico
2 de Dic	Clases en Zoom	Introducción  al Movimiento armónico Simple	2 de Dic
2 de Dic	Laboratorio Virtual (Classroom)	Ejemplificar el Movimiento Armónico a través de un simulador	7 de Dic
9 de Dic	Prueba de Conocimiento (Google)	Evalúa los conocimientos de los estudiantes del curso.	9 de Dic

14 de Dic

Examen final

Se realizará un examen sobre todo lo aprendido

14 de Dic